COMUNIDAD TECNO-EDUCATIVA. Este es el Entorno Virtual Educativo que utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), para compartir informaciones sobre Tecnología Educativa en la Era Digital.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
lunes, 28 de septiembre de 2015
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domingo, 20 de septiembre de 2015
sábado, 19 de septiembre de 2015
miércoles, 16 de septiembre de 2015
NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN VIRTUAL. Rubén Almonte Morrobel
Si cambia el
planeta Tierra, cambia la vida en él. Que los fenómenos del Niño y la Niña influyen sobre el cambio climático. Entonces, tenemos
que adaptarnos a los cambios, para poder vivir o sobrevivir.
De igual manera, las tecnologías de la información y comunicación
(TIC), también cambian y con ello, las formas de llevar conocimientos a los
estudiantes.
Debemos adaptarnos a las nuevas tendencias en materia de
educación virtual y de esta forma, estaremos a la vanguardia en el uso de
estas tecnologías.
Les dejo tres casos de esas tendencias:
La gamificación, tal como indica Wikipedia, consiste en emplear aspectos relacionados con la dinámica de los juegos en productos o servicios ajenos al sector del entretenimiento. El objetivo es mejorar la experiencia de usuario y dinamizar el consumo añadiendo esta capa lúdica. Por tanto, aplicar técnicas de gamification en la formación e-learning o en cualquier otro sector no consiste en utilizar un juego en sí (enlazamos un post sobre “El juego como estrategia educativa en la formación de adultos”); sino, emplear elementos propios de la mecánica del mismo y de la dinámica psicológica que se crea en torno a ellos.
2-FLIPIAR UN AULA
Qué es flipliar un aula?
Seguro que has leído en algún artículo, o en algún tweet, la expresión Flipped Classroom, que atendiendo a la traducción literal sería algo así como la clase al revés.
Bueno, lo que nos faltaba …poner a los alumnos boca abajo y que en ese momento llegara el mismísimo Inspector Zito 
The Flipped Classroom es un modelo de trabajo en el aula con el que están experimentando algunos docentes. Si bajo la estructura tradicional el tiempo que estamos en el aula, especialmente en los niveles superiores de secundaria y en enseñanza superior, se dedica a explicar la materia y acercar al alumnado a las ideas fundamentales de cada unidad didáctica, mientras que las tareas se hacen en casa, bajo la estructura que propone la ‘clase al revés’, es precisamente lo contrario: en casa los estudiantes acceden a los contenidos mientras que las tareas se desarrollan en el aula.
Para que esto sea posible, el docente facilita a su alumnado materiales audiovisuales, pueden ser vídeos o incluso podcast, de una duración no superior a cinco minutos a través de los cuales presenta la unidad, las principales ideas o los conceptos fundamentales. Este material puede tratarse de un recurso producido por el propio docente o bien de un recurso ya existente en la red.
Que son los MOOCs?
Un curso abierto en línea a gran escala (CALGE) es un curso en el que tanto los participantes como los materiales del curso están distribuidos a través de la Web. Esto sólo es posible si el curso está disponible en abierto, y funciona significativamente mejor si el curso es grande. El curso no es un punto de reunión, sino más bien una manera de conectar a los profesores con los alumnos a través de un tema común.
MOOC es el acrónimo de "massive open online course" (curso abierto en línea y masivo). Se refiere a una clase apoyada en la Web diseñada para aceptar un gran número de participantes.
Por lo general, los estudiantes matriculados en un MOOC visualizan clases grabadas en vídeo -a menudo cortados en segmentos digeribles 10 ó 15 minutos- e interactúan con los instructores y compañeros participantes en foros en línea. Algunos MOOCs requieren que los estudiantes realicen exámenes o pruebas con respuestas de opción múltiple que pueden ser calificados de forma automática, mientras que otros requieren que los estudiantes completen tareas de revisión por pares. Algunos MOOCs utilizan una combinación de estas evaluaciones.
Una ventaja clave de los MOOCs sobre el aprendizaje tradicional en el aula es su conveniencia. Los MOOCs ofrecen un ritmo de aprendizaje fijado por cada participante para que los estudiantes puedan estudiar según sus propios horarios (aunque algunos tienen fechas de inicio y finalización ). Esto también le da a los estudiantes la oportunidad de volver a ver las partes de las clases que sean más difíciles para ellos.
Varias plataformas web respaldadas por las mejores universidades ofrecen MOOCs en una amplia gama de temas, el contenido de un MOOC es a menudo similar a la de una universidad o un curso de nivel de posgrado.
LOS BLOGS COMO SOPORTE EDUCATIVO DE CURSOS EN LINEA
Segun Wikipedia, un blog (del inglés web log) o bitácora web, es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Ver blog como soprte educativo.....
Acceder a este curso, donde encontrarán informaciones para diseñar y administrar su propio blog.
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